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  2.5-4岁之间是孩子英文启蒙的黄金时期,孩子越早接触到英语,母语对孩子的干扰就会越少,学习的心里障碍也会大大缩小。现阶段家长们已经意识到孩子的英文启蒙需要趁早,但是大部分家长对于怎样引导孩子怎样教孩子缺少方法,下面就让我们看一看贝乐学科英语双井中心对于零起点孩子的生动有趣的教学课堂

  这个年龄段的孩子普遍特征是对于新环境缺乏安全感,适应期长,小朋友性格的差异往往会造成两级分化明显,活泼的特别活泼,有的甚至是好动,不管上什么课外班,都不能集中注意力,内向的特别内向,有时甚至会出现分离焦虑,如果在这个时候不加以正确的引导,会加大孩子的性格缺陷。贝乐学科英语在pk1阶段meeting的过程中,老师会组织孩子们围成一个小圈,让孩子们互相问候,互相say hello,而并不是老师一味地在讲只是让小朋友们重复老师的话而已,这种方法在锻炼孩子英文输出的同时让孩子明白meeting的意义,明白与人交往的规则,还能让孩子结识更多的朋友,增强孩子的适应能力,社交能力,丰富孩子的社交情感。

  3-4岁年龄段的孩子对文字数字字母的兴趣往往要低于对图片和动画的兴趣。贝乐学科英语对于字母的教授,老师会想出新颖丰富的游戏形式,来加大孩子对于字母学习的兴趣,从而让孩子喜欢上学字母,喜欢上学英文。而且在贝乐孩子不光能兴趣满满的学习字母,还能让孩子区分到big letter和small letter的区别,通过和字母对应的肢体动作也能加强孩子对字母的记忆。

  学习动物也是孩子们最喜欢的主题之一,因为贝乐学科英语的课堂不在是单一的闪卡教学模式,而是在闪卡教学的基础上创造了更生动有趣的形式,通过制作面具,多媒体展示动物,模仿动物的叫声和做出动物相应的动作等方法,让词汇教学更生动,更便于孩子多方位的了解所学的动物和其特征还有生活习性。

  衣服主题遵循让英文更贴近生活的原则,外教老师采用闪卡实物相结合的方法,把自己的衣服带到课堂中,让孩子们更真是的看到摸到体会到,从而能让孩子对于不同词汇有更明显的区分。就像pants和jeans,如果只是给孩子看闪卡,看图片,他们其实是很难区分的。这样的形式不光让孩子更有兴趣的学习词汇,秒速飞艇投注:贝乐学科英语双井中心:用心做教育同时也会让孩子把英文带进生活,哪怕是回到家,一个完全没有英文环境的地方,孩子们只要想到上课和老师们玩的换装游戏,就会不自觉的告诉爸爸妈妈自己身上穿的是什么。从而在实质意义上锻炼到了孩子的语言输出能力。

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